為進一步提升課堂的戲劇教學技巧，本校邀請中英劇團駐團戲劇導師葉君博先生續講「戲劇教育帶動新思維：體驗、設計與再創造」教師戲劇工作坊，與同事分享由戲劇教案設計到實踐戲劇教學的心得。
工作坊以中文科一至六年級最觸動自己的課題切入，透過分組形式，讓中、數同事使用上一節設計的戲劇習式，如「定格」、「思路追蹤」、「事件重演」、「良心胡同」、「空櫈」、「焦點人物」等，即席向同事進行試教。過程中同事各自從自身的經歷和想像切入閱讀篇章，使其變得生動有趣，豐有感染力，而導師和同事更就教學表現，提出思考問題和改善建議，互相以自己的學科知識作專業交流，能大大提升同事運用戲劇作教學的信心。

為在課堂進一步實踐戲劇教學，本校邀請中英劇團駐團戲劇導師葉君博先生主講「戲劇教育帶動新思維：體驗、設計與再創造」教師戲劇工作坊，與同事分享撰寫戲劇教案的心得。 工作坊以中文科一至六年級日常接觸的課題切入，透過分組形式，讓中、數同事互相討論如何將「建立情境活動（Context Building）」、「敍事活動（Narrative Action）」、「詩化活動（Poetic Action）」和「反思活動（Reflective Action）」等戲劇技巧應用在課堂教學之上，而且嘗試加入不同戲劇習式，豐富課堂學習經歷。過程中同事踴躍發表意見，各自發揮創意，將課題延伸，並作異化處理，設計出別開生面的課堂。

為提升學生的自理能力，本校於2021年11月20日（星期六）邀請了資深親子教育顧問張笑容女士為本校家長及教師主講「拜拜港孩：自理自律負責」講座；透過講座，讓家長及教師認識如何提升學生的自理能力。

由於疫情令學校停課，學生的學習模式和校園生活均受到影響，學生可能擔心跟不上學習進度及面對考試的壓力，會出現焦慮的情緒。
學生由在家學習再回到面授課堂，透過教心理學家的教師工作坊，讓老師更掌握對有精神健康需要的學生的基本知識和技巧，並協助識別及支援有自殺風險的學生。

為提升教師、學生及家長的心靈健康，本校於2021-2022年度參與「賽馬會校園靜觀計劃」，計劃包括認識靜觀、製作心靈樽及靜觀練習。
為提升教師的心靈健康，有助教師提供更優質的教育，教師培訓定於8月舉行，當天教師在輕鬆的氣氛下進行操觀練習及製作心靈樽，為新學年作準備。

為進一步發展戲劇教學，本校邀請中英劇團駐團戲劇導師葉君博主講「戲劇教育帶動新思維：體驗、設計與再創造」教師戲劇工作坊。
工作坊以戲劇體驗課的形式進行，讓教師學習如何運用戲劇習式在教學之上。過程除了掌握戲劇習式的學理及應用方法，更討論到設計教案的首要難題，
以及如何突破演教員的心理關口，讓教師掌握戲劇教學的技巧，以便為學生設計更具趣味和教學效能的課堂。

本校邀請了林淑穎小姐為教師主講「正向教育」教師工作坊。工作坊以互動及輕鬆的形式進行，讓教師認識如何運用正向心理學於教學工作。
除了掌握正向教育的概念及基本元素，更討論怎樣建立健康情緒、提升自信及正向思維，讓各教師掌握保持和推動積極思想的要素，幫助學生建立積極和樂觀的態度，增潤教師與學生之間的正面溝通與關係。

陳校長帶領新入職老師進行本年度的「戲劇教學工作坊」。校長運用了既生動又有趣的手法教授各種的戲劇習式，
包括：思路追蹤、定格、回音巷、焦點人物、老師入戲等。老師們非常積極參與各項互動的活動，發揮無限創意，投入戲劇教學中。
校長亦以小五的中文科課文讓老師們設計戲劇教學的步驟，學以致用。

課程主任及常識科科主任進行「自主學習及專題研習工作坊」。
課程主任根據趙自誠教授的自主學習理論，讓老師們認識自主學習的中、西方及香港的理論。從「課前、課中、課後」三部曲歸納出學校如何實踐自主學習。
在下學期，課程組計劃從橫向及蹤向發展配合「自主學習挑戰站」及「我是學習小主人」計劃全面推行自主學習。常識科科主任運用「K-W-L」策略建構專題研習。
參與專題研習的老師也即場討論專題研習主題及推行研習的日期。老師們非常投入參與工作坊，也能掌握學校之自主學習的發展及如何設計專題研習。

鄭自良校監親臨本校與常識科老師進行「宇宙規探工作坊」。鄭校監分享了人類太空探索之旅、航天員太空環境、中國航空歷史，內容豐富。
鄭校監亦展示了有關太空探索的書藉、太空人專用的物品及很多珍貴的人造衛星的照片，使老師們對宇宙探索的課題增益不少，大開眼界。

陳校長為新入職老師舉辦了「上一堂好課」工作坊，內容是校長以一位教師的角色展示了如何實踐小班教學的六大原則、
透過稱讚及多元化的獎賞方式提高學習動機、並善用延展性提問激發老師思考。陳校長聲情並茂的演繹，令老師們非常投入學習。
校長亦分享了觀課及評課的重點，提升老師的教學效能。

由於新冠狀病毒的疫情持續，導致全港學校停課。學生是需要如常學習的，所以教育界大多以網上學習為媒體，令學生「停課不停學」。
本校校董（即前任校長）蘇威鳴先生在資訊科技素有心得。他身體力行，回校指導屬校兩所小學的主任及老師，如何構思及製作網上學習資源，
令老師在專業發展上有所提升。學生也可以藉網上學習資源達致「停課不停學」。

本年度學校的關注事項是透過正向教育，提升學生的自信，營造健康校園文化。
學校希望教師深入了解正向教育的理念，因此在校本教師發展日舉辦了正向教育的教師講座。
是次講座由臨床心理學家李穎賢姑娘為老師分享正向教育教與樂態度、正向家長溝通、正向管理特殊需要學生。
讓老師更掌握如何運用正向的態度面向學生及家長。

由喜伴同行計劃的救世軍天鑰家庭及兒童發展中心李姑娘主講，內容包括透過分析行為發生的前因及後果，了解行為背後的動機，從而訂立有效的策略及恰當地回應。